智慧平安校園
2020-08-27 17:04:32 瀏覽次數(shù):
1、一鍵緊急報(bào)警系統(tǒng)平臺(tái)
為建立有效地公共安全防護(hù)機(jī)制,打造基于校園安全教育、安全管理、安全應(yīng)急的綜合安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系,主導(dǎo)研發(fā)在危及人身、財(cái)產(chǎn)安全的砍殺、劫持、槍擊、爆炸、縱火、災(zāi)害事故、沖撞等重大暴力犯罪行為和嚴(yán)重?cái)_亂治安秩序的群體事件的情況下使用的一鍵緊急報(bào)警系統(tǒng)平臺(tái)。以解決語(yǔ)言障礙,快速、準(zhǔn)確識(shí)別報(bào)警地址和聯(lián)系方式、節(jié)約時(shí)間、接處警及時(shí)的優(yōu)點(diǎn)迅速被廣大中小學(xué)幼兒園采用,基本形成校園安全“人人聯(lián)動(dòng)、物物聯(lián)防”的智能化生態(tài)模式。
2、智慧平安校園訪客預(yù)約系統(tǒng)
基于互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),隨時(shí)隨地高效地完成校園訪客提前預(yù)約、審批、到校、離校等一系列業(yè)務(wù)流程環(huán)節(jié)。打破了傳統(tǒng)的線下預(yù)約登記作業(yè)方式,是校園安全建設(shè)中的重要一環(huán)。并對(duì)接智能人證、人臉識(shí)別、智能道閘、車輛識(shí)別OCR、行為分析智能抓拍等相關(guān)智能設(shè)備及重點(diǎn)人員庫(kù),實(shí)現(xiàn)軟件平臺(tái)與智能設(shè)備、公安網(wǎng)聯(lián)動(dòng),可以有效地提前辨別訪客身份及訪客身份的真實(shí)性,安全地管理校園出入口,為校園安全提供了有力的保障。
3、智慧應(yīng)用
通過部署車輛管理系統(tǒng)、可視化雙向語(yǔ)音對(duì)講報(bào)警系統(tǒng)、巡更系統(tǒng)、學(xué)校門口重點(diǎn)人員防控系統(tǒng)、校園內(nèi)重點(diǎn)區(qū)域監(jiān)控和報(bào)警語(yǔ)音提示系統(tǒng)、上下樓梯學(xué)生的密度分析系統(tǒng)、智能周界系統(tǒng)等應(yīng)用,強(qiáng)化大數(shù)據(jù)手段應(yīng)用,主動(dòng)過濾篩查、數(shù)據(jù)碰撞、核查比對(duì)各類重點(diǎn)人員、網(wǎng)逃人員,助力主管單位抓科技服保,促智慧支撐,筑牢校園實(shí)體防線。
4、平安校園自動(dòng)預(yù)警系統(tǒng)
基于大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的綜合預(yù)警系統(tǒng),用于對(duì)學(xué)校臨近“七類人員”的信息統(tǒng)計(jì)、分析自動(dòng)比對(duì)核查,使社區(qū)民警及學(xué)校安保力量有效掌握實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。
以經(jīng)開區(qū)六安路小學(xué)翠微分校、68中、168玫瑰園三所學(xué)校試點(diǎn)開展“智慧平安校園”安全防控體系建設(shè)創(chuàng)新工作。整體部署學(xué)校門口重點(diǎn)人員防控系統(tǒng),突出前哨預(yù)警,實(shí)現(xiàn)管理前移;技防設(shè)備機(jī)柜,雙重配備,助輔“五隊(duì)”(校園保安隊(duì)、教師護(hù)校隊(duì)、家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)、公安巡邏隊(duì)、志愿守護(hù)隊(duì)),拓寬防護(hù)面;可視化雙向語(yǔ)音對(duì)講報(bào)警系統(tǒng),可視化、能對(duì)講,快處置;研發(fā)智慧平安校園訪客預(yù)約平臺(tái),實(shí)現(xiàn)社會(huì)人員進(jìn)出學(xué)校全流程審批、多手段預(yù)防、特定化監(jiān)督;智能巡更系統(tǒng),“閉環(huán)”監(jiān)管,科學(xué)考評(píng);上下樓梯學(xué)生密度分析等系統(tǒng),語(yǔ)音提示促預(yù)防,實(shí)時(shí)畫面保安全;重點(diǎn)區(qū)域越界報(bào)警系統(tǒng),提升社會(huì)性事件預(yù)警能力,同時(shí)為經(jīng)開區(qū)特有校園夜間保安巡查輔以技術(shù)手段;智能周界系統(tǒng),震懾、預(yù)防雙“保險(xiǎn)”。強(qiáng)化大數(shù)據(jù)手段應(yīng)用,主動(dòng)過濾篩查、數(shù)據(jù)碰撞、核查比對(duì),探索建立校園區(qū)域物聯(lián)網(wǎng)接入管理與數(shù)據(jù)匯聚平臺(tái),推動(dòng)感知設(shè)備統(tǒng)一接入、集中管理和數(shù)據(jù)共享利用,切實(shí)筑牢校園實(shí)體防線。